Leerlingen met dyslexie begeleiden met moderne vreemde talen
Een Logiko Workshop op jouw maat
In deze vorming leer je welke problemen leerlingen met dyslexie ervaren bij het leren van vreemde talen en hoe je hen daarbij helpt.
Na een kennismaking waarin we ieders rol in de zorg rondom leerlingen met dyslexie kaderen, starten we met een inleiding over de theorie en de achtergrond over dyslexie en vreemde talen.
Het grootste deel van de vorming geven we tips over hoe je met leerlingen met dyslexie aan de slag kan op het vlak van vreemde talen. Dat doen we met casussen uit de praktijk. Je krijgt dus veel praktische voorbeelden die je meteen zelf kan gaan toepassen in je eigen context.
Op het vlak van remediëren gaan we in op de methodiek Gekleurde Letters om de koppeling tussen klanken en lettertekens in het Frans aan te brengen. Ook denken we na hoe we grammaticaregels kunnen visualiseren.
Bij compenseren denken we na over strategietraining rondom vb. woordjes leren en het inzetten van hulpmiddelen en redelijke aanpassingen.
Naar het einde van de vorming staan we stil bij implementatie. Hoe integreer je dit in jouw organisatie? Wat is ervoor nodig? Welke barrières moeten eerst overwonnen worden?
Tot slot is er ruimte voor vragen.
Mooie woorden van tevreden deelnemers
“Een nieuwe manier om te werk te gaan met leerlingen met dyslexie om hen verder te kunnen ondersteunen. Een idee (klankspellingschrift) dat ik zeker zal meenemen in de praktijk.”
— Petra S., logopediste
“Veel tips en duidelijke voorbeeld! Ruimte voor vragen.”
— Sophie B., mama van een leerling met dyslexie
“Concrete tips om mee aan de slag te gaan met een leerling.”
— Jan V., leerkracht
“Concrete voorbeelden. Deze sessie zet aan tot nadenken!”
— Robin L, leerkracht Frans middelbaar
“De theoretische uiteenzetting vond ik waardevol, het enthousiasme van de spreekster, duidelijk veel ervaring met leerlingen met dyslexie.”
— Jonathan R., leerkracht
Voor wie
Onderwijs- en zorgprofessionals leren in deze workshop welke problemen leerlingen met dyslexie hebben bij vreemde talen en hoe ze hen daarbij kunnen helpen. Leerkrachten leren welke problemen leerlingen met dyslexie hebben bij het leren van Frans/Engels/… op school. Door dat bewustzijn en die kennis te vergroten, is het ook vanzelfsprekender welke hulpmiddelen of maatregelen bij een bepaalde leerling nodig zijn als compensatie.
Technieken die aan bod komen, kunnen in de klascontext toegepast worden of in kleine groepjes leerlingen die iets extra nodig hebben bij het leren van vreemde talen.
Deze vorming wordt gegeven door Katrien, logopediste en coördinator bij Logiko.
Ze begeleidt kinderen, jongeren, (jong-)volwassenen en hun ouders met taalontwikkeling- en leerproblemen. Daarnaast is betrokken bij de werkgroep Voortgezet Onderwijs en bij de klankbordgroep van Dyslexie Centraal.
Wil je meer weten over haar achtergrond, neem eens een kijkje op haar pagina.
Klaar om deze vorming te organiseren voor jouw team?
Vul onderstaand formulier in en we werken een voorstel op maat uit, afgestemd op jouw doelgroep, organisatie en specifieke vragen. Hoe meer context je meegeeft, hoe beter we de vorming kunnen laten aansluiten bij jullie noden.
Na ontvangst nemen we binnen vijf werkdagen contact op om de details te bespreken.